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    学校标识
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    01标志释义、设计说明

    标志是视觉识别系统中最基础的元素,是一种图形语言,它通过含义明确,造型单纯的符号形象,将学校的精神面貌,行业特征等充分的表达出来,以精炼的形象表现出学校特有的含义,传达明确的信息,有助于传播与记忆,能起到语言和文字难以完成的作用。

    设计说明:

    铎:铎在中国文化中是教化是象征物,后来成为学校教育的象征。以铎作为主题要素,既体现了人才的基本功能,又体现了曲阜师范大学作为师范大学的特性。

    二人对话:以中国传统书法艺术为表现手段,写就两个“人”形符号,二人相对而坐,如切磋辩论,又如促膝谈心,知识传播自二人始,教育自二人始,仁爱之心也自二人始,“二人对话”的结构,直观地体现了以人为本的教育理念,体现了曲阜师大人对学术和教育的本质理解,内涵丰富,中国伟大的教育家孔子2500多年前在曲阜杏坛设教,并有《论语》传世,印证了教育就是人和人的相互影响,学术就是人和人的对话??鬃佑氲茏用亲鄣?,教学相长,开辟了中国教育的先河,其“学而不厌,诲人不倦”的经典语被曲阜师大奉为校训。学校的?;蘸托Q到栽醋杂诳鬃铀枷?,二者有机统一,相得益彰。

    古希腊的苏格拉底特别强调对话和真理的关系,苏格拉底对话被称为“真理的助产士”。现代西方教育理论认为真理产生于对话之中,教育是教师和学生的对话,特别强调老师,学生各自的主体地位。

    以二人对语作为本徽标的焦点要素,巧妙地融合了古,今,东,西人类对学术和教育的理解,并以形象符号加以阐释,含义丰富,意味无限。

    02标准字(中文横排版)

    在实际应用中,除整段印刷文本外,都必须使用标准字。缩小或放大字体,均保持本册所规定的结构和造型比例,不得改变字形,字距,不得破坏标准字的整体效果和统一性。

    03标志|标准组合(标志图形与中文字体的组合)

    标志与中英文标准字组合使用时,有横版,竖版和中轴排列三种组合方式,使用时应严格遵循使用标准,保持清晰,协调,美观的视觉效果。此为标志标准图,主要应用于必须使用印刷范围内,请严格按照此规范进行。

    04标志|标准色

    为了塑造曲阜师范大学的高品质的品牌形象,本页对色彩系统进行了规范,曲阜师范大学色彩系统由标准色、辅助色两大色系构成,标准色是中心的基础色彩,是标志的固定色彩。

    05标志|辅助色

    当标准色主色无法使用或进行扩展应用时选用标准色辅色。

    06标志标志色彩变化与图底互换

    标志在不同材料、不同环境、不同范围中使用时,必须正确设定色彩和背景。一般深色背景下,标志为浅色,在浅色背景下,标志为深色,以保证良好的视觉效果。

    07曲阜师范大学校训

    08曲阜师范大学校歌



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